3ème Prépa-Métiers
La troisième « Prépa-Métiers » est une classe de lycée professionnel, composée d’élèves volontaires. Il s'agit de proposer, aux jeunes, à l'issue de la classe de quatrième, un ensemble d'environnements professionnels et de les accompagner dans la poursuite de l'élaboration de leur projet d'orientation en particulier vers la voie professionnelle ou par l'apprentissage.
La classe de 3e « Prépa-Métiers » s'inscrit dans le cadre de la personnalisation des parcours. Comme pour toute classe de troisième, les enseignements visent l'acquisition de la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Mais il est proposé aux élèves de 3ème « Prépa-Métiers » une globalisation et un renforcement des activités relatives à la découverte des métiers et des formations afin de permettre aux enseignants, la création de projets adaptés aux besoins des élèves.
Dès le début de l’année les élèves partent en séjour de cohésion pour apprendre à se connaître et découvrir la nouvelle équipe pédagogique dans un cadre agréable à travers des activités sportives et intellectuelles.
Enseignements communs à tous les élèves de 3ème « Prépa-Métiers »
- Français 05h00
- Mathématiques 04h30
- LVA et LVB (Anglais, Espagnol) 05h30
- Éducation physique et sportive 03h00
- Sciences et technologie 04h30
- Histoire et Géographie 03h30
- Découverte professionnelle 06h00
Déroulement du DNB ( Diplôme National du Brevet) en 3° PM
Comme pour le DNB série générale, le DNB série professionnelle se déroule en deux parties notées sur 400 points chacune.
Le candidat est reçu s'il cumule sur l'ensemble des deux parties au moins 400 points sur les 800.
Partie 1 : contrôle continu
Au cours de sa formation, le candidat est évalué sur le Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture (S4C).
Les huit composantes du S4C prises en compte sont :
- Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit
- Comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale
- Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
- Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
- Les méthodes et outils pour apprendre
- La formation de la personne et du citoyen
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques
- Les représentations du monde et l'activité humaine
Ces différentes composantes sont évaluées selon une échelle à quatre niveaux : maîtrise insuffisante, maîtrise fragile, maîtrise satisfaisante et très bonne maîtrise.
Pour chacune des huit composantes du S4C prises en compte, le candidat obtient :
- 10 points pour le niveau « maîtrise insuffisante »,
- 25 points pour le niveau « maîtrise fragile »,
- 40 points pour le niveau « maîtrise satisfaisante »,
- 50 points pour le niveau « très bonne maîtrise »
Partie 2 : épreuves ponctuelles
La seconde partie de l'examen est constitué de 5 épreuves se déroulant en fin d'année scolaire.
Français 3h [écrit] 100 points
Explication d'un extrait de texte littéraire + dictée + grammaire + exercice de réécriture et de rédaction
Mathématiques 2h [écrit] 100 points
Exercices, dont certains assortis de tableaux ou de schémas, et un exercice d'informatique
Histoire Géographie et Enseignement Moral et Civique 2h [écrit] 50 points
Analyse de documents et de cartes
Sciences 1h [écrit] 50 points
Physique-Chimie, Sciences et Vie de la Terre, Technologie (le sujet porte sur 2 de ces 3 disciplines)
Oral 15 min [oral individuel] ou 25 min [oral collectif] 100 points
Chaque élève présente un projet mené en histoire des arts ou dans le cadre d'un Enseignement Pratique Interdisciplinaire (EPI) ou de l'un des parcours éducatifs. L'exposé est suivi d'un entretien.
 |
 |
La troisième Prépa-Métiers en offrant une seconde langue vivante (Espagnol) permet aux élèves de ne pas limiter leurs vœux d’orientation aux seules spécialités dans lesquelles la seconde langue vivante n’est pas exigée. L’objectif est la maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences au palier 3, de finaliser un choix de parcours de formation sans pour autant effectuer un choix définitif de champ professionnel mais aussi le diplôme national du brevet dans la série professionnelle.
Visites d’entreprises, d’associations et d’administrations.
 |
 |